Forskrift om kriterier for akkreditering av institusjoner og standarder og kriterier for akkreditering av studietilbud i norsk høgre utdanning.

§ 1 . Virkeområde

Forskriften gjelder akkreditering av institusjoner og akkreditering av studietilbud etter lov om universiteter og høgskoler kapittel 3 § 12 nr. 2, og etter lov om private høyskoler § 9 og § 10a. Bestemmelsene som er fastsatt i departementets forskrift gjeldende fra 2. januar 2003, er uthevet med fete typer.

§ 2 . Kriterier for akkreditering av institusjoner

§ 7 nr. 1 Denne bestemmelse fastsetter de standarder som skal legges til grunn for akkreditering av høyskoler etter lov om private høyskoler § 10a og vitenskapelige høyskoler og universiteter etter lov om universiteter og høgskoler § 13 nr. 1 bokstav b. § 7 nr. 2 En forutsetning for akkreditering er at institusjonen har et tilfredsstillende system for kvalitetssikring (jf. § 4 og § 5). § 7 nr. 3 For å bli akkreditert høyskole må følgende vilkår være oppfylt: Institusjonens primærvirksomhet skal være høyere utdanning, forskning og formidling. Institusjonen skal ha rett til å tildele lavere grad for minst ett studietilbud, og ha uteksaminert lavere grads kandidater i minst to år. På fagområder der institusjonen gir lavere grads utdanningstilbud må institusjonen dokumentere at den har faglig kompetanse og FoU-virksomhet i henhold til standarder og kriterier for akkreditering av bachelorgradsstudier § 3 nr. 2 bokstav a – d. Institusjonen skal ha forsknings- og utviklingsvirksomhet (FoU) relatert til sine fagområder. Institusjonen skal ha egenkompetanse innenfor sentrale fagområder som inngår i studieprogram. Institusjonen skal ha fagbibliotek. Biblioteket må ha hensiktsmessige lokaler med arbeidsplasser, kompetent personale og relevante tjenester for de informasjonssøkende. Institusjonen skal ha et styre med representasjon fra ansatte og studenter. Institusjonen skal ha en infrastruktur og organisering for å drive høyere utdanning. Institusjonen må være godt organisert og ha personellressurser og fasiliteter som gjør den i stand til å yte god informasjon, gode administrative studenttjenester og god studentvelferd. Institusjonen må ha egnede arbeidsforhold for ansatte. Institusjonen må ha tilstrekkelige og egnede undervisningsrom, undervisningsutstyr, grupperom og arbeidsplasser for studentene. Institusjonen må ha tilfredsstillende bygninger, rom og utstyr for sin FoU-virksomhet, samt tilgang til feltområder i den grad virksomheten krever dette. Institusjonen skal ha en klar forankring av ledelse og ansvar for undervisningen og FoU-virksomheten. Institusjonen skal vise at den er i stand til å utvikle sitt fagpersonale og sin undervisning i samsvar med studentenes behov, fagets og samfunnets utvikling. § 7 nr. 4 For å bli akkreditert som vitenskapelig høyskole må følgende vilkår være oppfylt: Vilkårene i nr. 3 må være oppfylt. Institusjonen skal ha vitenskapelig personale og stabil forskningsvirksomhet av høy kvalitet. På fagområder der institusjonen gir doktorgradsutdanning må institusjonen dokumentere at den har faglig kompetanse og FoU-virksomhet i henhold til standarder og kriterier for akkreditering av doktorgradsstudier § 3 nr. 4 bokstav c – e. På fagområder der institusjonen gir høyere grads utdanningstilbud må institusjonen dokumentere at den har faglig kompetanse og FoU-virksomhet i henhold til standarder og kriterier for akkreditering av mastergradsstudier § 3 nr. 3 bokstav d – e. Innenfor andre fagområder må institusjonen ha kvalifisert fagpersonale og kunne vise til dokumenterte resultater fra FoU-virksomhet. Institusjonen skal ha en organisasjon og infrastruktur for å drive høyere utdanning og forskning. I tillegg til kravene som følger av departementets § 7 nr. 3 bokstav g skal infrastruktur og organisasjon være godt tilpasset institusjonens forskningsaktivitet. Dette gjelder spesielt: FoU-virksomhetens plass i institusjonens strategi og planer, organisering og budsjetter IKT-opplegg med maskin- og programvare og brukerstøtte som er tilpasset kravene til FoU-virksomhet på høyt nivå. Institusjonen skal ha rett til å tildele høyere grad for minst ett studietilbud eller studieløp av minst 5 års varighet, og ha uteksaminert høyere grads kandidater i minst to år. Institusjonen skal ha selvstendig rett til å tildele doktorgrad og ha en stabil forskerutdanning. Institusjonen har en stabil forskerutdanning når den har utdannet kandidater. Institusjonen skal være knyttet til nasjonale og internasjonale nettverk i forbindelse med høyere utdanning og forskning og delta i det nasjonale samvirke når det gjelder forskerutdanning. § 7 nr. 5 For å bli akkreditert som universitet må følgende vilkår være oppfylt: Vilkårene i nr. 3 må være oppfylt. Institusjonen skal ha vitenskapelig personale og stabil forskningsvirksomhet av høy kvalitet. På fagområder der institusjonen gir doktorgradsutdanning må institusjonen dokumentere at den har faglig kompetanse og FoU-virksomhet i henhold til standarder og kriterier for akkreditering av doktorgradsstudier § 3 nr. 4 bokstav c – e. På fagområder der institusjonen gir høyere grads utdanningstilbud må institusjonen dokumentere at den har faglig kompetanse og FoU-virksomhet i henhold til standarder og kriterier for akkreditering av mastergradsstudier § 3 nr. 3 bokstav d – e. Innenfor andre fagområder må institusjonen ha kvalifisert fagpersonale og kunne vise til dokumenterte resultater fra FoU-virksomhet. Institusjonen skal ha en organisasjon og infrastruktur for å drive høyere utdanning og forskning. I tillegg til kravene som følger av departementets § 7 nr. 3 bokstav g skal infrastruktur og organisasjon være godt tilpasset institusjonens forskningsaktivitet. Dette gjelder spesielt: FoU-virksomhetens plass i institusjonens strategi og planer, organisering og budsjetter IKT-opplegg med maskin- og programvare og brukerstøtte som er tilpasset kravene til FoU-virksomhet på høyt nivå. Institusjonen skal ha selvstendig rett til å tildele høyere grad eller andre studieløp av minst fem års varighet på minst fem områder, samt lavere grads utdanninger innen flere fagområder. Institusjonen skal ha uteksaminert kandidater på de fleste av disse fagområdene. Institusjonen skal ha selvstendig rett til å tildele doktorgrad på minst fire fagområder, hvorav to av fagområdene må være sentrale i forhold til regionale virksomheters verdiskapning samtidig som fagområdene har nasjonal betydning. Institusjonen skal ha en stabil forskerutdanning. Institusjonen har en stabil forskerutdanning når den har utdannet kandidater på minst to fagområder og på minst to andre områder har igangsatt organisert forskerutdanning. Institusjonen skal være tilknyttet nasjonale og internasjonale nettverk i forbindelse med høyere utdanning og forskning og delta i det nasjonale samvirke når det gjelder forskerutdanning.

§ 3 . Standarder og kriterier for akkreditering av studietilbud

Det må foreligge en studieplan. Studiet må ha et dekkende navn. Opptakskrav må fremgå av planen. Der det forutsettes forkunnskaper utover generell studiekompetanse, må disse presiseres. Studiets mål må beskrives og relateres til institusjonens overordnede målsetting. Det må fremgå hvilke kunnskaper, ferdigheter og holdninger studentene skal ha ved sluttført studium, og hva slags kompetanse utdanningen gir i forhold til videre studier og/eller yrkesutøvelse. Studiets innhold må være på nivå med tilsvarende studier på universitets- og høgskolenivå. Undervisnings- og læringsformene må beskrives, og organiseringen av læringsmiljøet må være egnet for å nå målsettingen for studiet. Eksamens- og vurderingsordningen må oppfylle de faglige og formelle kravene som stilles til studier på universitets- og høgskolenivå, og må være relevant i forhold til den målsetting som er gitt for studiet. Lærestoffet, publikasjoner, kompendier, artikler, bøker, videogrammer mv., må være oppgitt med forfatter, tittel, utgivelsesår og henvisning til hva som er pensum. Undervisningspersonalets og sensorenes kvalifikasjoner må tilfredsstille gjeldende krav for undervisning og sensurering på universitets- og høgskolenivå. Undervisningspersonalet må normalt ha faglige og pedagogiske kvalifikasjoner på samme nivå som kreves for undervisning ved akkrediterte institusjoner. Størrelsen på fagmiljøet må være tilpasset den undervisning, veiledning og det utviklingsarbeid som må utføres for å sikre den faglige kvaliteten i studietilbudet. Sensorenes kvalifikasjoner må være på samme nivå som for sensorer ved akkrediterte institusjoner. På nye fagområder der vitenskapelig fagkompetanse er svakt utviklet, må det fremlegges en kompetanseutviklingsplan. Studietilbudet må ha tilfredsstillende infrastruktur. Studietilbudet skal gjennomføres i egnede lokaler. Det må være tilstrekkelig tilbud av IKT-tjenester. Studenter og personale må ha et tilfredsstillende tilbud av bibliotektjenester og -service. Studiet må ha tilgang på spesialrom eller laboratorier med tilhørende infrastruktur der det er aktuelt, jf. lov om private høyskoler § 10f. Studietilbudet må være knyttet til rutiner som sikrer og videreutvikler kvaliteten på tilbudet, bl.a. gjennom studentinnflytelse.

Betingelsene i § 3 nr. 1 må være oppfylt. Det må foreligge et eget bachelorgradsreglement. Studieplanen må inneholde informasjon om særtrekkene ved bachelorgradsstudiet og hva det kvalifiserer til. Av studieplanen må det fremgå hvilke konkrete fag, emner og emnegrupper med valgmuligheter studiet kan bestå av. Av studieplanen må det fremgå hvilken kompetanse studiet gir i forhold til videre studier og arbeidsliv. Institusjonen må ha et stabilt fagmiljø knyttet til bachelorgradsstudiet. I hovedsak bør undervisningen være dekket av fast tilsatte. Faglige og pedagogiske kvalifikasjoner vurderes etter de kriterier som til enhver tid er gjeldende for tilsetting og opprykk i vitenskapelige/kunstneriske stillinger. Størrelsen på fagmiljøet må være tilpasset den undervisning, veiledning og det FoU-arbeid som må utføres for å videreutvikle faget og sikre den faglige kvaliteten i studietilbudet. Minst 20% av fagmiljøet bør normalt ha førstestillingskompetanse. På fagområder der vitenskapelig fagkompetanse generelt er svakt utviklet, må det fremlegges en forpliktende kompetanseutviklingsplan. Fagmiljøet må drive aktivt FoU-arbeid og delta i relevante faglige nettverk. Studentene skal gis innføring i FoU-virksomhet.

Studietilbudet må oppfylle departementets forskrift om krav til mastergrad. Studieplanen må inneholde informasjon om type mastergrad, mål, faglig innhold, organisering og undervisnings- og vurderingsformer. Studiet må ha et dekkende navn. Det må foreligge regler for opptak og rangering av kvalifiserte søkere, samt hvilke bachelorgrader eller annet som gir grunnlag for å bli tatt opp. Eventuelle tilleggskrav må være spesifisert. Studiets mål må beskrives. Det må fremgå hvilke kunnskaper, ferdigheter og holdninger studentene skal ha ved sluttført studium, og hva slags kompetanse utdanningen gir i forhold til videre studier og arbeidsliv. Mastergradsstudiets innhold, nivå og egenart skal være i samsvar med målene for studiet og med opptaksgrunnlaget. Av studieplanen må det fremgå hvilke fag og emner med valgmuligheter studiet kan bestå av. Studieplanen må synliggjøre hva som er studietilbudets kjerne. Det må være en tydelig progresjon i studiet. Undervisnings- og arbeidsformene må beskrives. Studiet må gi kunnskap om og erfaring med bruk av vitenskapelig metode, og være egnet til å utvikle forståelse, refleksjon og modning. Vurderingsordningene må være relevante i forhold til studiets mål og arbeidsformer. Studietilbudet må ha tilstrekkelig infrastruktur. Undervisningen skal foregå i egnede lokaler. Det må være tilstrekkelig tilbud av tjenester innenfor IKT og bibliotek. Studiet må ha tilgang til spesialrom og feltområder med tilhørende utstyr der det er aktuelt. Undervisningspersonalet og sensorene må ha tilstrekkelig kompetanse. Institusjonen må ha fast ansatte med kompetanse innenfor studiets kjerneområder. Undervisningsbehovet må i hovedsak kunne dekkes av fast ansatte. Størrelsen på miljøet må være tilpasset den undervisning, veiledning og det FoU-arbeid som må utføres for å videreutvikle faget og sikre den faglige kvaliteten i studietilbudet. Et flertall av de ansatte i faglig stilling må ha førstestillingskompetanse, derav minst 25% med professorkompetanse. For erfaringsbaserte mastergradsstudier vektlegges også fagtilsattes erfaring fra feltet, fagmiljøets nettverk mot praksisfeltet, ledelse og deltakelse i forskningsprosjekter, forsøks- og utviklingsarbeid og erfaring fra tilhørende grunnutdanning på feltet. På områder der institusjonen har behov for supplerende kompetanse til mastergradsstudiet, må det legges frem en plan for hvordan en vil skaffe denne. Det bør være samsvar mellom fagmiljøets kompetanse, FoU-virksomhet og fagområdet for studiet. Mindre sentrale områder kan eventuelt suppleres gjennom samarbeidsavtaler med andre institusjoner eller FoU-miljøer. Sensorer må ha samme faglige kompetanse som det som kreves for å undervise på studiet. Fagmiljøet som er knyttet til mastergradsstudiet, må drive aktivt FoU-arbeid innenfor studiets fagområde. Mastergradsstudiet må ha rutiner som sikrer og videreutvikler tilbudets kvalitet. Nasjonalt og internasjonalt samarbeid med andre fagmiljøer innenfor mastergradsstudiets fagområder må dokumenteres.

Det må foreligge doktorgradsreglement. Det må foreligge en studieplan for doktorgradsstudiet. Doktorgradsstudiet må ha et dekkende navn. Planen skal inneholde beskrivelse av opplæringsdelen. Opplæringen skal være lagt opp slik at stipendiaten får satt sitt doktorgradsarbeid inn i en bred faglig sammenheng. Institusjonen må vise at området for doktorgradsstudiet har tilstrekkelig faglig bredde og dybde og indre faglig sammenheng. Institusjonen må ha faglig basis for å kunne tilby forskerutdanning. Institusjonen må ha et aktivt og stabilt forskningsmiljø med god faglig bredde på et internasjonalt nivå innenfor det aktuelle fagområdet. Fagmiljøets FoU-virksomhet må dokumenteres. Institusjonen må ha tilsatte i hovedstilling med kompetanse innenfor det som internasjonalt regnes som kjerneområder innenfor det aktuelle doktorgradsområdet. Fagtilsatte tilknyttet doktorgradsstudiet må ha kompetanse på førsteamanuensisnivå, derav minst 50% med professorkompetanse. Størrelsen på fagmiljøet må være tilpasset den undervisning, veiledning og forskning som må utføres for å videreutvikle studiet og sikre den faglige kvaliteten. Den faglige virksomheten ved institusjonen må bygge opp om doktorgradsstudiet. Virksomheten må dokumenteres. Institusjonens nasjonale og internasjonale samarbeid og nettverk som er relevant for doktorgradsstudiet, må dokumenteres. Doktorgradsstudiet må ha tilfredsstillende infrastruktur. Doktorgradsstipendiatene må være sikret egnede arbeidsforhold bl.a. kontorplass, utstyr og driftsmidler. Institusjonens bibliotektjenester må ha høyt bibliotekfaglig nivå med moderne teknologi og service. IT-utstyr, programvare, nettverkstilknytning mv. må ha tilstrekkelig omfang og kvalitet. Doktorgradsstudiet må ha tilgang til tilstrekkelig tekniske og administrative støttetjenester. Det må foreligge rutiner for sikring og utvikling av kvaliteten i doktorgradsstudiet.

§ 4 . Ikrafttredelse

Forskriften trer i kraft straks.