Forskrift om endring i forskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning

I

I forskrift 4. juni 2012 nr. 475 om rammeplan for barnehagelærerutdanning gjøres følgende endringer:

Alle paragrafer med mer enn ett ledd skal nummereres.

§ 1 andre ledd skal lyde:

(2) Forskriften gjelder for barnehagelærerutdanning på bachelornivå. Forskriften definerer de nasjonale rammene for barnehagelærerutdanningen.

§ 1 niende ledd skal lyde:

(9) Utdanningen skal fremme forståelse av samisk kultur som en del av den nasjonale kulturen, og vektlegge urfolks status og rettigheter, både nasjonalt og internasjonalt.

§ 2 andre ledd første setning skal lyde:

Etter fullført barnehagelærerutdanning skal kandidaten ha følgende læringsutbytte som grunnlag for pedagogisk arbeid i barnehagen og videre kompetanseutvikling og utdanning på mastergradsnivå:

§ 3 første ledd skal lyde:

(1) Utdanningen har et omfang på 180 studiepoeng og har følgende oppbygning: Studieår Pedagogikkfaget Praksis Studiepoeng 1. og 2. studieår Kunnskapsområde: Barns utvikling, lek og læring Pedagogikkfaget skal være et sentralt og sammenbindende fag gjennom hele studieløpet og i fordypningen. Minimum 100 dager integrert i alle kunnskapsområdene, fordelt på 75 dager de to første studieårene og 25 dager det siste studieåret 20 studiepoeng Kunnskapsområde: Samfunn, religion, livssyn og etikk 20 studiepoeng Kunnskapsområde: Språk, tekst og matematikk 20 studiepoeng Kunnskapsområde: Kunst, kultur og kreativitet 20 studiepoeng Kunnskapsområde: Natur, helse og bevegelse 20 studiepoeng Institusjonene disponerer 20 frie studiepoeng 20 studiepoeng 3. studieår Kunnskapsområde: Ledelse, samarbeid og utviklingsarbeid i barnehagen Pedagogikkfaget skal være et sentralt og sammenbindende fag gjennom hele studieløpet og i fordypningen. Minimum 100 dager integrert i alle kunnskapsområdene, fordelt på 75 dager de to første studieårene og 25 dager det siste studieåret 15 studiepoeng Fordypning 30 studiepoeng Obligatorisk bacheloroppgave 15 studiepoeng

§ 3 femte ledd skal lyde:

(5) Praksisstudiet skal bestå av minst 100 dager veiledet, variert og vurdert praksis og være en integrert del av utdanningen. Praksisstudiet skal fordeles med minst 75 dager i løpet av de første to årene og minst 25 dager i løpet av det siste året. Inntil 5 dager kan legges til andre relevante praksisarenaer. Overganger i utdanningsløpet bør være en del av praksisstudiet. Praksisstudiet skal være integrert i kunnskapsområdene i utdanningen og bidra til at studentene utvikler evnen til å utforske, reflektere over og utvikle egen profesjonsutøvelse. Det skal være progresjon i praksisstudiet.

§ 3 sjette ledd oppheves. Nåværende syvende ledd blir nytt sjette ledd.

§ 3 åttende ledd oppheves. Nåværende niende ledd blir nytt syvende ledd og skal lyde:

(7) Bacheloroppgaven skal være profesjonsrettet med tematisk forankring i kunnskapsområdene eller i fordypningen. Arbeidet med oppgaven og innføring i vitenskapsteori og metode skal til sammen utgjøre 15 studiepoeng. Institusjonene kan synliggjøre studiepoengfesting av lærerutdanningsfagene på studentenes vitnemål.

§ 4 skal lyde:

(1) Det er utarbeidet nasjonale retningslinjer for barnehagelærerutdanningen. Med utgangspunkt i forskriften og nasjonale retningslinjer skal den enkelte institusjon utarbeide studieplaner for utdanningen som beskriver hvordan institusjonen legger til rette for en integrert utdanning med helhet og sammenheng.

(2) Studieplanen skal inneholde bestemmelser om faglig innhold, inkludert samiske emner og tverrfaglighet, praksis, organisering, arbeidsformer, vurderingsordninger og internasjonalisering. Studieplanen skal vedtas i institusjonens styre.

§ 5 skal lyde:

(1) Utdanning som ikke er avlagt som en del av en barnehagelærerutdanning, kan gi grunnlag for godkjenning, jf. universitets- og høyskoleloven § 3-5, § 3-5e. og § 3-5f. Utdanning som kan gi grunnlag for godkjenning, må inneholde pedagogikk og praksis, og må være fag/studier som har relevans for arbeidet som barnehagelærer.

(2) Det kan gis fritak fra prøve i én av målformene for studenter som ikke har vurdering i begge målformer i norsk fra videregående opplæring. Tilsvarende fritaksregler gjelder for utenlandske studenter som ikke har videregående opplæring fra Norge.

(3) Godkjenning og fritak skal føres på vitnemålet.

II

Denne forskriften trer i kraft umiddelbart.