Forskrift om endring i forskrift om rammeplan for samisk barnehagelærerutdanning

I

I forskrift 20. august 2013 nr. 1056 om rammeplan for samisk barnehagelærerutdanning gjøres følgende endringer:

Alle paragrafer med mer enn ett ledd skal nummereres.

§ 1 andre ledd skal lyde:

(2) Forskriften gjelder for samisk barnehagelærerutdanning på bachelornivå. Forskriften definerer de nasjonale rammene for den samiske barnehagelærerutdanningen.

§ 2 andre ledd første setning skal lyde:

(2) Etter fullført samisk barnehagelærerutdanning skal kandidaten ha følgende læringsutbytte som grunnlag for pedagogisk arbeid i barnehagen og videre kompetanseutvikling og utdanning på mastergradsnivå:

§ 3 skal lyde:

(1) Utdanningen har et omfang på 180 studiepoeng og har følgende oppbygning: Studieår Pedagogikkfaget Praksis Studiepoeng 1. og 2. studieår Kunnskapsområde: Barns utvikling, lek og læring Pedagogikkfaget skal være et sentralt og sammenbindende fag gjennom hele studieløpet og i fordypningen. Minimum 100 dager integrert i alle kunnskapsområdene, fordelt på 75 dager de to første studieårene og 25 dager det siste studieåret 20 studiepoeng Kunnskapsområde: Samfunn, religion, livssyn og etikk 20 studiepoeng Kunnskapsområde: Språk, tekst og matematikk 20 studiepoeng Kunnskapsområde: Kunst, kultur og kreativitet 20 studiepoeng Kunnskapsområde: Natur, helse og bevegelse 20 studiepoeng Kunnskapsområde: Samisk språk, flerspråklighet og språklig revitalisering 20 studiepoeng 3. studieår Kunnskapsområde: Ledelse, samarbeid og utviklingsarbeid i barnehagen Pedagogikkfaget skal være et sentralt og sammenbindende fag gjennom hele studieløpet og i fordypningen. Minimum 100 dager integrert i alle kunnskapsområdene, fordelt på 75 dager de to første studieårene og 25 dager det siste studieåret. 15 studiepoeng Fordypning 30 studiepoeng Obligatorisk bacheloroppgave 15 studiepoeng

(2) Den samiske barnehagelærerutdanningens innhold er strukturert i sju kunnskapsområder, samt fordypning og bacheloroppgave. De to første studieårene skal ha en enhetlig oppbygging som muliggjør mobilitet etter andre studieår. Alle kunnskapsområdene skal være profesjonsrettede og integrere relevant pedagogisk, faglig og didaktisk kunnskap tilpasset barnehagens rammeplan.

(3) Pedagogikk skal være et sentralt og sammenbindende fag, og ha et særlig ansvar for progresjon og profesjonsinnretting av utdanningen.

(4) Kunnskapsområdene og fordypninger skal være forskningsbaserte og forankret i et forskningsaktivt fagmiljø.

(5) Praksisstudiet skal bestå av minst 100 dager veiledet, variert og vurdert praksis og være en integrert del av utdanningen. Praksisstudiet skal fordeles med minst 75 dager i løpet av de første to årene og minst 25 dager i løpet av det siste året. Inntil 10 dager kan legges til relevante praksisarenaer knyttet til språkrevitalisering eller arenaer med tydelig samisk- eller urfolksprofil. Overganger i utdanningsløpet bør være en del av praksisstudiet. Det skal være progresjon i praksisstudiet.

(6) Fordypningen skal bygge på kunnskapsområdene og bidra til faglig progresjon og økt kompetanse med relevans for arbeidet i barnehagen.

(7) Bacheloroppgaven skal være profesjonsrettet med tematisk forankring i kunnskapsområdene eller i fordypningen. Arbeidet med oppgaven og innføring i vitenskapsteori og metode skal til sammen utgjøre 15 studiepoeng. Institusjonene kan synliggjøre studiepoengfesting av lærerutdanningsfagene på studentenes vitnemål.

§ 4 skal lyde:

(1) Det er utarbeidet nasjonale retningslinjer for samisk barnehagelærerutdanning. Med utgangspunkt i forskriften og nasjonale retningslinjer skal den enkelte institusjon utarbeide studieplaner for utdanningen som beskriver hvordan institusjonen legger til rette for en integrert utdanning med helhet og sammenheng.

(2) Studieplanen skal inneholde bestemmelser om faglig innhold og tverrfaglighet, praksis, organisering, arbeidsformer, vurderingsordninger og internasjonalisering. Studieplanen skal vedtas i institusjonens styre.

§ 5 skal lyde:

(1) Utdanning som ikke er avlagt som en del av en samisk barnehagelærerutdanning, kan gi grunnlag for godkjenning, jf. universitets- og høyskoleloven § 3-5, § 3-5e og § 3-5f. Utdanning som kan gi grunnlag for godkjenning, må inneholde pedagogikk og praksis, og må være fag/studier som har relevans for arbeidet som barnehagelærer.

(2) Utenlandske studenter som velger utdanning i svensk, finsk eller russisk som del av studiet, kan få fritak fra kravet om norsk.

(3) Godkjenning og fritak skal føres på vitnemålet.

II

Denne forskriften trer i kraft umiddelbart.