Forskrift om endring i spesialistforskriften

I

I forskrift 8. desember 2016 nr. 1482 om spesialistutdanning og spesialistgodkjenning for leger og tannleger (spesialistforskriften), vedlegg 2, erstattes nåværende kapittel A med et nyformulert kapittel A:

Felles kompetansemål (FKM) består av læringsmål som strekker seg gjennom hele utdanningsforløpet til den enkelte lege i spesialisering (LIS). Det fremgår av denne forskrift om det enkelte læringsmål skal nås i løpet av del 1 eller del 2–3.

Læringsmålene dekker et grunnleggende sett av kompetanser alle leger må ha for å fungere optimalt i legerollen.

FKMS-001:   Under supervisjon kunne identifisere, analysere og håndtere etiske utfordringer i klinisk arbeid. Kjenne til arbeidet og rollen til Klinisk etisk komité (KEK).

FKM-001:   Ha god kunnskap om og selvstendig kunne bruke etisk refleksjon til å identifisere, analysere og håndtere etiske utfordringer i eget arbeid.

FKMS-002   Ha god kunnskap om betydningen av kommunikasjon og selvstendig kunne kommunisere med pasient, pårørende og andre samarbeidspartnere på en hensiktsmessig og profesjonell måte. FKMS-003   Ha kunnskap om hva kompetansevurdering, veiledning og supervisjon innebærer, og under supervisjon kunne reflektere over egen læringsprosess. FKMK-001   Ha kunnskap om begrepet samvalg, og under supervisjon kunne gjennomføre en beslutningsprosess om behandlingsalternativer hvor pasientens helsekompetanse vektlegges.

FKM-002:   Ha god kunnskap om styrker og svakheter i egne kommunikasjonsferdigheter, og selvstendig kunne endre praksis i tråd med tilbakemeldinger. FKM-003:   Ha god kunnskap om kompetansevurdering, veiledning og supervisjon og selvstendig kunne kompetansevurdere, veilede og supervisere andre. FKM-004:   Selvstendig kunne kommunisere om medisinsk usikkerhet og variasjon, og selvstendig kunne reflektere over kunnskapens begrensninger.

FKMK-002:   Under supervisjon gi opplæring til pasienter og pårørende ved bruk av kommunikative ferdigheter og med utgangspunkt i mottakers helsekompetanse

FKM-005:   Selvstendig kunne gi opplæring til pasienter, pårørende eller andre relevante samarbeidspartnere.

FKMS-004:   Ha kunnskap om forebyggende og helsefremmende arbeid på individ- og gruppenivå, herunder: Kunnskap om hva helsefremmende arbeid innebærer. Kunnskap om primær-, sekundær- og tertiærforebygging. Kunnskap om grunnleggende smittevernsprinsipper. FKMK-003:   Selvstendig kunne informere om og drøfte forebygging av de vanligste livsstilssykdommene med pasienter, og selvstendig iverksette nødvendige tiltak og oppfølging.

FKM-006:   Ha kjennskap til kliniske studier, herunder formål, krav til godkjenning og datahåndtering og krav til informert samtykke og pasienters reservasjonsrett. FKM-007:   Selvstendig kunne finne frem til og kritisk vurdere relevant forskning, og utfra dette selvstendig utøve kunnskapsbasert praksis og foreta faglige vurderinger.

FKMS-005:   Ha kunnskap om pasientsikkerhet og risiko ved pasientbehandling på egen arbeidsplass. Under supervisjon kunne melde fra om uønskede hendelser og pasientskader, og reflektere over mulige forbedringer.

FKM-008:   Ha god kunnskap om melde- og avvikssystemer i helsetjenesten. FKM-009:   Ha god kunnskap om systematisk kvalitets- og forbedringsarbeid i egen virksomhet, og selvstendig kunne bidra i et forbedringsarbeid, herunder anvende verktøy og modeller for kvalitetsforbedring.

FKMK-004:   Ha god kunnskap om grunnleggende bestemmelser som regulerer plikter for helsepersonell og rettigheter for pasienter, og selvstendig anvende disse. FKMK-005:   Ha god kunnskap om bruk av tvang og under supervisjon kunne gjennomføre tvangsinnleggelser.

FKM-010:   Ha kunnskap om sakkyndig arbeid.

FKMS-006:   Ha kjennskap til det norske helsesystemet, herunder samspillet mellom politikk, økonomi, fag og ledelse. FKMS-007:   Selvstendig kunne samhandle med annet helsepersonell og kunne nyttiggjøre seg deres kompetanse. FKMK-006:   Selvstendig kunne balansere rollene som behandler og som forvalter av samfunnets ressurser, herunder prioriteringsbeslutninger og over- og underbehandling. FKMK-007:   Ha kunnskap om hvordan kommunens samfunnsmedisinske arbeid organiseres og utføres, herunder kommunens samfunnsmedisinske oppgaver som smittevern, beredskap, planarbeid, forebyggende tiltak og folkehelsearbeid. FKMK-008:   Ha kunnskap om ulike former for pasientforløp, inkludert helhetlige og standardiserte pasientforløp, og under supervisjon kunne bidra til gode overganger mellom behandlings- og omsorgsnivå og samhandling mellom ulike aktører i helsetjenestene.

FKM-011:   Selvstendig kunne reflektere over hvordan egne holdninger, verdier og egenskaper kan påvirke arbeidsmiljøet og rollen som arbeidstaker, leder og kollega FKM-012:   Ha kunnskap om samspillet mellom politikk, økonomi, fag og ledelse, samt behovet for prioriteringer i helsetjenesten. Ha god kunnskap om prioriteringskriteriene og selvstendig kunne anvende disse i praktisk prioriteringsarbeid. FKM-013:   Ha god kunnskap om egen rolle i møtet med samarbeidende profesjoner og selvstendig kunne bidra til hensiktsmessig samhandling. FKM-014:   Ha god kunnskap om egen rolle i beredskapssituasjoner på eget arbeidssted.

II

Læringsmål merket med «Del 1» trer i kraft 1. september 2025. På samme tidspunkt slettes læringsmålene markert med «Del 1» i utgående kapittel A. Læringsmål merket med «Del 2–3» trer i kraft 1. mars 2026. På samme tidspunkt slettes læringsmålene markert med «Del 2–3» i utgående kapittel A.

Leger i spesialisering (LIS) som har startet del 1 sykehustjenesten før ikrafttredelsen, kan fullføre sykehustjenesten etter gammel plan for sykehus og kommune, men ikke lenger enn til 1. september 2027.