Forskrift om endring i spesialistforskriften

I

I forskrift 8. desember 2016 nr. 1482 om spesialistutdanning og spesialistgodkjenning for leger og tannleger (spesialistforskriften), vedlegg 2 , gjøres følgende endringer:

I Vedlegg 2 , del C , C21. Allmennmedisin endres læringsmål ALM-055. Nytt læringsmål skal lyde:

Ha en godt utviklet samhandlingskompetanse ved å kjenne rammebetingelser, arbeidsmåter og prosedyrer fra en eller flere utdanningsvirksomheter innen primær- eller spesialisthelsetjenesten.

I Vedlegg 2 , del C , C46. Samfunnsmedisin, byttes hele kapittelet ut med et nytt kapittel som skal lyde:

Ha god kunnskap om lovverk som regulerer offentlig helseforvaltning, og beherske saksbehandling både selvstendig og i samarbeid med andre.

Ha god kunnskap om lovverk som regulerer bruk av makt og tvang, og selvstendig kunne anvende dette i rådgiving eller myndighetsutøvelse.

Ha god kunnskap om rettskilder og andre føringer som har betydning for samfunnsmedisinsk arbeid, og selvstendig kunne anvende dette i rådgivning og myndighetsutøvelse.

Ha god kunnskap om relevante kunnskaps- og informasjonsbaser, og beherske kartlegging, analyse og fortolkning av helserelatert data fra ulike kilder.

Selvstendig kunne anvende data fra ulike kilder til å foreslå, gjennomføre, eller evaluere tiltak for bedre helse i en befolkningsgruppe.

Ha kunnskap om epidemiologiske metoder samt kvalitative og kvantitative forskningsmetoder, og selvstendig kunne anvende dette i formidling, rådgivning, planlegging og forebygging.

Ha kjennskap til globalt helsefremmende og forebyggende arbeid. Ha kunnskap om global sykdomsbyrde, helsetrusler og helseulikheter samt ulike helsesystemers organisering.

Ha kunnskap om overnasjonale organisasjoner på helseområdet og organisering av global helseberedskap.

Ha god kunnskap om migrasjonshelse og hvordan migrantprosesser og migrantbakgrunn kan påvirke helsetilstand og forekomst av sykdom. Selvstendig kunne anvende kunnskapen i rådgivning og planlegging av likeverdige tjenester.

Ha god kunnskap om helsefremmende og forebyggende arbeid nasjonalt, regionalt og lokalt, og selvstendig kunne anvende dette i rådgivning, myndighetsutøvelse eller tjenesteutvikling.

Ha god kunnskap om sykdomsbyrden nasjonalt og lokalt, og selvstendig kunne anvende denne kunnskapen til rådgivning.

Ha god kunnskap om hvordan ulike biologiske, kjemiske, fysiske og sosiale faktorer i miljøet påvirker folks helse, og selvstendig kunne anvende dette i planlegging, rådgivning, helsekonsekvensvurdering eller myndighetsutøvelse.

Ha god kunnskap om sosiale ulikheter i helse lokalt, regionalt og nasjonalt, og hvilke faktorer som påvirker fordelingen av helse. Selvstendig kunne bruke denne kunnskapen i rådgivning.

Ha kunnskap om hvilke faktorer som påvirker befolkningens tilgang på og etterspørsel etter helsetjenester, og selvstendig kunne anvende kunnskapen til rådgivning for bærekraftige og likeverdige helsetjenester lokalt, regionalt eller nasjonalt

Ha kunnskap om velferdsstaten og organiseringen av denne, og sammenhenger mellom arbeid og helse.

Ha kunnskap om hvordan klimaendringer og naturtap kan påvirke folkehelsen og utfordre helseberedskapen.

Ha kunnskap om hvordan helsetjenestene i Norge organiseres og finansieres. Selvstendig kunne anvende dette i rådgivning om prioriteringer.

Ha kunnskap om organisering av offentlig forvaltning på kommunalt, regionalt og statlig nivå. Selvstendig kunne anvende denne kunnskapen i rådgivning og samhandling på tvers av sektorer eller offentlige organer.

Beherske rollen som kliniker, og ha god kunnskap om den kliniske helsetjenestens rammer og organisering. Selvstendig kunne anvende denne kompetansen til samfunnsmedisinsk rådgiving, prioritering og samhandling.

Selvstendig kunne anvende ulike samhandlingsmetoder tilpasset konkrete oppgaver og samarbeidssituasjoner.

Ha god kunnskap om plan- og prosjektarbeid, og selvstendig kunne lede eller bidra aktivt med samfunnsmedisinsk kompetanse i en planprosess, medvirkningsprosess eller prosjektarbeid.

Ha kunnskap om kvalitetsarbeid og internkontroll, inkludert ulike metoder for kvalitets- og tjenesteutvikling. Selvstendig kunne bidra i egen organisasjon med kvalitetsutvikling og kvalitetssikring.

Ha kunnskap om ulike tilsynsmyndigheter, tilsynsmetodikk og tilsynsarbeid innenfor helse- og omsorgstjenester, folkehelsearbeid og miljørettet helsevern.

Ha god kunnskap om den samfunnsmedisinske rådgiverrollen. Beherske rådgivning, veiledning og dialog i egen samfunnsmedisinsk stilling, herunder forventningsavklaringer rundt rollens faglige innhold og myndighet.

Selvstendig kunne anvende samfunnsmedisinsk kompetanse i politiske eller administrative beslutnings- og implementeringsprosesser.

Beherske muntlig og skriftlig formidling av samfunnsmedisinsk kunnskap, gjennom ulike kommunikasjonskanaler og til ulike grupper av mottakere.

Selvstendig kunne anvende kunnskapsbasert praksis som grunnlag for skriftlig og muntlig presentasjon av et samfunnsmedisinsk tema.

Ha kunnskap om ulike ledelsesteorier og endringsprosesser. Selvstendig kunne anvende dette i rolleforståelse og påvirkningsarbeid.

Ha kunnskap om brukermedvirkning og ulike metoder for brukermedvirkning. Selvstendig kunne anvende dette i rådgivning.

Ha god kunnskap om organisering av smittevernarbeidet nasjonalt, regionalt og kommunalt, og om samfunnsmedisinske roller med særlig ansvar innenfor smittevern som kommuneoverlege/smittevernlege i kommunen.

Ha god kunnskap om forebygging og håndtering av smittevernhendelser og utbrudd, og beherske håndtering av slike hendelser og utbrudd.

Ha kunnskap om lovmessige ansvar, roller og myndighet for helseberedskap hos relevante aktører på nasjonalt, regionalt og lokalt nivå, herunder nødetater og Forsvaret.

Ha kunnskap om nasjonale ROS analyser med de mest aktuelle helseberedskapshendelsene nasjonalt, de antatte konsekvensene av disse, samt hvilke tiltak som er anbefalt.

Ha god kunnskap om metoder for å vurdere beredskapshendelser og konsekvenser av disse. Selvstendig kunne anvende denne kunnskapen og samfunnsmedisinsk kompetanse i utarbeiding av beredskapsplaner og kontinuitetsplanlegging.

Ha kunnskap om hvordan kriser, konflikter og krig kan påvirke befolkningens helse og tilgang på helsetjenester, både lokalt, nasjonalt og internasjonalt. Selvstendig kunne anvende denne kunnskapen i rådgivning, beredskapsplanlegging og krisehåndtering.

Ha god kunnskap om roller og oppgaver for samfunnsmedisinere ved krise, konflikt og krig, lokalt, regionalt og nasjonalt. Selvstendig kunne anvende denne kunnskapen og samfunnsmedisinsk kompetanse i rådgivning ved beredskapsplanlegging eller i direkte håndtering av krise og krig.

Ha kunnskap om digital omstilling som en del av endrings- og utviklingsarbeid, og selvstendig kunne reflektere over muligheter, utfordringer og begrensninger knyttet til digital omstilling i samfunnsmedisinsk arbeid.

II

Læringsmål merket med « del C , C21» trer i kraft 1. september 2026. På samme tidspunkt slettes læringsmål som er utgående. Læringsmål merket med « del C , C46» trer i kraft 1. mars 2027. På samme tidspunkt slettes læringsmål som er utgående.