Hopp til innhold
Forskrift

§ 5-20. Begrunnelse for karakterfastsettelse

Begrunnelse for karakterfastsettelse

En student har rett til å få en begrunnelse for karakterfastsettingen. Hvis karakteren er gitt for en muntlig eksamen/sluttvurdering eller en bedømmelse av praktiske ferdigheter, må studenten kreve en slik begrunnelse umiddelbart etter at karakteren er formidlet. Hvis karakteren kunngjøres elektronisk, og studenten kan kreve begrunnelsen elektronisk, må studenten kreve begrunnelse innen én uke etter at karakteren blir kunngjort. Hvis karakteren kunngjøres på en annen måte, må studenten kreve begrunnelse innen én uke etter at studenten fikk kjennskap til karakteren, men likevel ikke senere enn tre uker etter at karakteren ble kunngjort, jf. lov om høyere yrkesfaglig utdanning § 22 første ledd. Begrunnelsen skal gis innen to uker etter at studenten har bedt om den. Dersom begrunnelsen ikke kan gis innen to uker, skal studenten varsles om det og samtidig få vite når begrunnelsen kan ventes. I begrunnelsen skal det gjøres rede for de generelle prinsippene som er lagt til grunn for bedømmelsen og for bedømmelsen av studentens prestasjon. Begrunnelsen kan gis muntlig eller skriftlig. Hvis det er gitt skriftlige retningslinjer for bedømmelsen, skal studentene ha tilgang til dem etter at karakteren er fastsatt. Dersom studenten har fremsatt krav om begrunnelse innen fristen, forlenges klagefristen og studenten kan klage innen tre uker etter å ha mottatt begrunnelsen for karakterfastsettingen. Studenter oppfordres til å be om begrunnelse før klage blir fremsatt, men det er ikke et krav.

Studenter har rett til å få en forklaring på hvorfor de fikk en bestemt karakter. Fristen for å be om dette varierer etter hvordan eksamen ble gjennomført og hvordan karakteren ble gitt. Begrunnelsen skal forklare både generelle prinsipper og studentens prestasjon.AI

Se ogsåFagskoleloven § 22 første ledd

Sammenheng

Se også1

Koblinger for § 5-20 i forskrift-om-høyere-yrkesfaglig-utdanning-ved-fagskolen-i-nord.

Les hele forskriften i sammenheng →