Forskrift

Opphevet

Kunnskapsdepartementet

Forskrift om nasjonal retningslinje for jordmorutdanning

forskrift/2023-06-05-822·24 paragrafer·Utforsk grafen

I kraft 2023-08-01Kunngjort 2023-06-09

Denne forskriften er opphevet og gjelder ikke lenger. Teksten under er den sist gjeldende versjonen søklov har, og vises kun som historikk.

Hjemmel§ 17-3Universitets- og høyskoleloven

Formål

Forskriften gjelder for universiteter og høyskoler som gir jordmorutdanning, og som er akkreditert etter lov om universiteter og høyskoler. Forskriften gjelder for masterutdanning i jordmorfag på 120 studiepoeng. Forskriften skal sikre et nasjonalt likeverdig faglig nivå, slik at kandidatene som uteksamineres har en felles sluttkompetanse, uavhengig av utdanningsinstitusjon.

Innhold24 paragrafer

Utforsk grafen →

Forskrifter, forarbeider og endringer — koblet sammen.

Kapittel 1. Virkeområde og formål

§ 1

Virkeområde og formål

Denne forskriften gjelder for akkrediterte universiteter og høyskoler som tilbyr masterutdanning i jordmorfag på 120 studiepoeng. Formålet er å sikre at alle som uteksamineres har den samme faglige kompetansen, uavhengig av hvor de har studert.AI

Endret 15. september 2025 · i kraft 1. august 2026

§ 2

Formål med utdanningen

For å få opptak til jordmorutdanningen må kandidatene ha bachelorutdanning i sykepleie eller tilsvarende, og norsk autorisasjon som sykepleier. Utdanningen skal bygge på en anerkjennelse av at individer som bærer frem og føder barn kan ha et mangfold av kjønnsidentitet. Der begrepene kvinne og mor brukes i forskriften omfattes alle individer som bærer frem og føder barn. Jordmorutdanningen skal kvalifisere for arbeid innen klinisk virksomhet, forskning, utdanning, ledelse og forvaltning, i den kommunale helse- og omsorgstjenesten og i spesialisthelsetjenesten. Kandidaten skal kunne arbeide selvstendig og på eget ansvar innen hele det jordmorfaglige ansvarsområdet. De skal videre kunne samarbeide med annet personell og aktuelle aktører med et felles mål om å yte helsehjelp av høy kvalitet på alle nivå i helsetjenesten. Hovedmålgruppen er gravide og fødende og deres partner, barselkvinner og ufødte/nyfødte barn. I tillegg skal utdanningen gi kompetanse innen seksuell og reproduktiv helse og rettigheter, og mangfold. Jordmorutdanningen skal sikre at kandidaten har den nødvendige kompetansen til å kunne utøve jordmoryrket på en faglig, tillitsskapende, reflektert, omsorgsfull, ikke-stigmatiserende og etisk forsvarlig måte. Utdanningen skal være praksisnær og forskningsbasert, i tillegg skal den møte samfunnets krav om kunnskapsbaserte og likeverdige helsetjenester for alle. Dette innebærer å arbeide kultursensitivt, og å bidra til tilrettelagte språklige og kulturelt tilpassede tjenester. Utdanningen skal bidra til at kandidaten har kompetanse om samers status som urfolk i Norge og ivaretar deres rettigheter i møtet med jordmødre i helsetjenesten. Utdanningen skal sikre at kandidaten kan arbeide helsefremmende, forebyggende og behandlingsrettet på individ-, gruppe-, system- og samfunnsnivå. Videre skal utdanningen sørge for at kandidaten kan bidra til en bærekraftig utvikling av helsetjenesten i takt med globale, demografiske, sosiale, miljømessige og teknologiske endringer. Utdanningen skal til enhver tid fylle gjeldende nasjonale og internasjonale krav for å kunne utøve jordmoryrket og skal være i samsvar med direktiv 2005/36/EF om godkjenninger av yrkeskvalifikasjoner, med senere endringer herunder direktiv 2013/55/EU.

§ 3

Kompetanseområder

Utdanningen skal gi læringsutbytte i tråd med kravene i kapitel 2 til 7 under følgende kompetanseområder: -) Jordmorprofesjonens grunnlagstenkning -) Jordmorfaglig ekspertise -) Seksuell og reproduktiv helse og rettigheter -) Kommunikasjon, brukermedvirkning og samhandling -) Faglig ledelse, fagutvikling, nytenking og kvalitet -) Forskning og formidling.

Jordmorutdanningen skal sikre at studentene oppnår bestemte læringsmål. Dette gjelder innenfor seks definerte kompetanseområder som spenner fra faglig ekspertise til forskning og kommunikasjon.AI

Endret 15. september 2025 · i kraft 1. august 2026

Kapittel 2. Læringsutbytte for kompetanseområdet jordmorprofesjonens grunnlagstenkning

§ 4

Jordmorprofesjonens grunnlagstenkning – kunnskap

Kandidaten a) kan analysere faglige problemstillinger med utgangspunkt i jordmorprofesjonens historie, tradisjoner, verdier, yrkesetikk, egenart og plass i samfunnet b) har avansert kunnskap om jordmors funksjon og ansvarsområde c) har avansert kunnskap om sentrale begreper og teorier som er relevante for jordmorfaget d) har avansert kunnskap om betydning av familiedannelse som en biologisk og psykologisk prosess, sosial begivenhet og kulturell og eksistensiell hendelse. e) har spesialisert innsikt i menneskerettigheter, inkludering, likestilling og ikke-diskriminering, uavhengig av kultur, språk, etnisitet, religion og livssyn, funksjonsnivå, kjønn, kjønnsidentitet, seksuell orientering, kjønnsuttrykk, alder og familieform, som er relevant for jordmorfaget.

Denne bestemmelsen fastslår hvilken kunnskap en jordmorkandidat skal ha. Det gjelder faglig forståelse av profesjonens grunnlag, ansvar, teorier og familiedannelse, samt innsikt i menneskerettigheter og inkludering.AI

Endret 15. september 2025 · i kraft 1. august 2026

§ 5

Jordmorprofesjonens grunnlagstenkning – ferdigheter

Kandidaten a) kan bruke kunnskap til å fremme, beskytte og støtte reproduktiv og seksuell helse og rettigheter, og respektere etnisk, religiøst, kulturelt, kjønns- og seksualitetsmangfold, uavhengig av alder, helsestatus, funksjonsnivå og juridisk- og sosioøkonomisk status b) kan bruke jordmors profesjonskompetanse til å anerkjenne kvinnens autonomi og være i et likeverdig samspill med kvinnen, hennes partner, familie, andre profesjoner og aktuelle aktører.

Jordmorkandidaten skal kunne støtte seksuell og reproduktiv helse og rettigheter for alle, uavhengig av bakgrunn. De skal også kunne samarbeide likeverdig med kvinnen, partneren og andre fagfolk, og anerkjenne kvinnens rett til å bestemme over egen kropp.AI

Endret 15. september 2025 · i kraft 1. august 2026

§ 6

Jordmorprofesjonens grunnlagstenkning – generell kompetanse

Kandidaten a) kan analysere faglige problemstillinger i tråd med etiske prinsipper, rettferdighet og respekt for menneskeverdet og kan anvende dette i utøvelse av jordmorfaget. b) kan anvende kunnskap om urbefolkning, migranter og andre minoriteters særlige behov og eventuelle helseutfordringer i utøvelsen av jordmorfaget, herunder også kunnskap om hvordan språk og kultur påvirker kommunikasjon og samhandling c) kan anvende kunnskaper og ferdigheter til å fremme helse og forebygge utvikling av uhelse på individ-, gruppe-, system- og samfunnsnivå d) kan anvende kunnskaper og ferdigheter til å veilede og utdanne jordmødre i tråd med yrkets autonomi, verdier og egenart e) kan anvende kunnskaper og ferdigheter for å tilrettelegge for en respektfull, forutsigbar og fleksibel omsorg som ivaretar behovene til kvinnen, barnet og partneren.

Bestemmelsen fastslår hva en jordmor skal kunne når det gjelder yrkets grunnlagstenkning. Dette inkluderer etikk, respekt for menneskeverd, ivaretakelse av minoriteter og evnen til å fremme helse for individer og samfunnet.AI

Endret 15. september 2025 · i kraft 1. august 2026

Kapittel 3. Læringsutbytte for kompetanseområdet jordmorfaglig ekspertise

§ 7

Jordmorfaglig ekspertise – kunnskap

Kandidaten a) har avansert kunnskap om normalt svangerskap, fødsel og barseltid herunder anatomi, fysiologi, psykologi og farmakologi som er relevant for yrkesutøvelsen b) har avansert kunnskap om det friske ufødte og nyfødte barnet herunder avansert kunnskap i anatomi og fysiologi samt grunnleggende kunnskap i genetikk og embryologi c) har avansert kunnskap om anatomi og fysiologi i forbindelse med amming, og faktorer som påvirker etablering og opprettholdelse av melkeproduksjon, samt ernæring av nyfødte dersom forelder ikke kan/skal amme og/eller at barnet ikke kan få morsmelken d) har avansert kunnskap om patologiske tilstander i svangerskap, fødsel, barseltid, ved amming/morsmelkproduksjon og hos det ufødte og det nyfødte barnet e) har inngående kunnskap om hvordan den gravides og partners nettverk, livssituasjon, levevaner, helsekompetanse, fysiske, psykiske og seksuelle helse påvirker svangerskap, fødsel og barseltid, familiedannelse, tilknytningsprosesser og det ufødte eller nyfødte barnets helse f) har avansert kunnskap om sammenheng mellom de ulike levevaneområdene (fysisk aktivitet, kosthold, alkohol og andre rusmidler), mors og barns helse og risiko for fødselsutfall, og kan benytte denne kunnskapen til å veilede og støtte kvinnen i å ta gode valg g) har inngående kunnskap om kartleggingsverktøy, undersøkelser og behandling som tilbys i svangerskap, fødsel og barseltid herunder grunnleggende kunnskap om fosterdiagnostikk inkludert tidlig ultralyd og non invasiv prenatal test (NIPT).

Denne bestemmelsen fastslår hvilken faglig kunnskap en jordmorkandidat skal ha. Det gjelder alt fra normale svangerskap og fødsler til komplikasjoner, amming, barnets helse og faktorer i foreldrenes livssituasjon.AI

Endret 15. september 2025 · i kraft 1. august 2026

§ 8

Jordmorfaglig ekspertise – ferdigheter

Kandidaten a) kan analysere og bruke relevante metoder for å veilede og forberede den gravide og eventuell partner til fødsel og foreldrerolle b) kan analysere og bruke aktuelle digitale og medisinsktekniske hjelpemidler c) kan analysere og bruke relevante metoder for å observere, undersøke, faglig vurdere, faglig begrunne og selvstendig iverksette og dokumentere tiltak innen det jordmorfaglige ansvarsområdet d) kan analysere og bruke kliniske og teknologiske metoder for fosterovervåkning, og tilkalle og/eller involvere lege ved avvikende funn e) kan analysere og bruke relevante metoder for å veilede og administrere ikke-medikamentell og medikamentell smertelindring under fødsel f) kan analysere og bruke relevante metoder for å forebygge, diagnostisere og suturere fødselsrifter samt utføre episiotomi på indikasjon g) kan analysere og bruke relevante metoder for å identifisere avvik i svangerskap, fødsel og barseltid, hos det nyfødte barnet, og ved amming/morsmelkproduksjon og ved behov sette i verk hensiktsmessige tiltak, tilkalle nødvendig faglig ekspertise og/eller henvise videre h) kan bruke relevante metoder for forløsning av barn i seteleie i) kan bruke relevante metoder for livreddende obstetriske nødtiltak dersom lege ikke er tilgjengelig, herunder vakuumforløsning og manuell uthenting av placenta for å stoppe alvorlig postpartumblødning j) kan bruke kunnskaper og relevante metoder til å identifisere, iverksette og behandle barn som har behov for gjenoppliving.

Denne bestemmelsen beskriver hvilke praktiske ferdigheter en person må ha for å fullføre jordmorutdanningen. Det inkluderer alt fra veiledning av foreldre og medisinsk overvåkning til utførelse av fødsler og livreddende tiltak.AI

Endret 15. september 2025 · i kraft 1. august 2026

§ 9

Jordmorfaglig ekspertise – generell kompetanse

Kandidaten a) kan analysere og kritisk vurdere kunnskapsgrunnlag og foreta faglige vurderinger og handlinger i tråd med teoretisk og forskningsbasert kunnskap, erfaringsbasert kunnskap og pasientens behov og ønsker b) kan anvende kunnskaper og ferdigheter til å ta et selvstendig ansvar for oppfølging av normalt svangerskap, fødsel, barseltid og det friske nyfødte barnet herunder tilrettelegge for helhet og kontinuitet i tjenesten c) kan anvende kunnskaper og ferdigheter til å støtte de fysiologiske, sosiale og kulturelle prosesser i svangerskap, fødsel og barseltid, og bare intervenere når det er nødvendig d) kan anvende kunnskaper og ferdigheter for å fremme en god ammestart, ta et selvstendig ansvar for å støtte og veilede i amming, samt ivareta og støtte de som ikke kan, eller ikke ønsker å amme e) kan anvende kunnskaper og ferdigheter til praktisk, fysisk og psykisk ivaretakelse av familier i krise relatert til dødfødsel og alvorlig syke foster/nyfødte barn.

Bestemmelsen beskriver hva en jordmor skal kunne etter utdanningen. Det innebærer å kunne følge opp normale svangerskap, fødsler og nyfødte, samt gi støtte ved amming og i kriser.AI

Endret 15. september 2025 · i kraft 1. august 2026

Kapittel 4. Læringsutbytte for kompetanseområdet seksuell og reproduktiv helse og rettigheter

§ 10

Seksuell og reproduktiv helse og rettigheter – kunnskap

Kandidaten a) har avansert kunnskap om reproduktiv helse og rettigheter, familieplanlegging, prevensjon og abort b) har inngående kunnskap om hvordan svangerskap, fødsel og barseltid kan påvirke seksuell helse, relasjon til partner og parforholdet c) har inngående kunnskap om ulike typer vold og overgrep, negativ sosial kontroll og kjønnslemlestelse inkludert juridiske rettigheter og plikter i samarbeid rundt voldsutsatte d) har inngående kunnskap om kjønn, seksualitetsmangfold, seksuelle rettigheter og seksuell helse og uhelse i ulike livsfaser og i et nasjonalt og internasjonalt perspektiv, herunder faktorer som påvirker oppfattelsen av seksuell og reproduktiv helse e) har kunnskap om gynekologi som er relevant for jordmorfaget.

Denne bestemmelsen fastslår hvilken kunnskap en jordmorkandidat skal ha. Dette inkluderer reproduktiv helse, prevensjon, abort, svangerskap, vold og overgrep, samt kjønn og seksualitetsmangfold og relevant gynekologi.AI

Endret 15. september 2025 · i kraft 1. august 2026

§ 11

Seksuell og reproduktiv helse og rettigheter – ferdigheter

Kandidaten a) kan bruke relevante metoder for å veilede, informere og undervise om seksualitet og seksuell og reproduktiv helse og rettigheter med åpenhet og respekt b) kan bruke relevante metoder for prevensjonsveiledning, rekvirering og administrering av alle typer prevensjonsmidler c) kan bruke relevante metoder for enkel gynekologisk undersøkelse herunder gjennomføre livmorhalsprøve.

Bestemmelsen beskriver hvilke praktiske ferdigheter en jordmorstudent skal beherske. Dette inkluderer veiledning om seksuell helse, bruk av prevensjonsmidler og utførelse av enkle gynekologiske undersøkelser.AI

Endret 15. september 2025 · i kraft 1. august 2026

§ 12

Seksuell og reproduktiv helse og rettigheter – generell kompetanse

Kandidaten a) kan analysere relevante faglige problemstillinger knyttet til seksuell og reproduktiv helse og rettigheter i utøvelse av jordmorfaget og henvise videre ved behov b) kan anvende kunnskaper om kultur og mangfold for å fremme seksuell og reproduktiv helse og rettigheter på individ og befolkningsnivå c) kan anvende kunnskaper og ferdigheter for å avdekke voldserfaringer og vold i nære relasjoner, samarbeide med andre profesjoner ved avdekking av vold og henvise videre ved behov.

Bestemmelsen beskriver hva en jordmor skal kunne når det gjelder seksuell og reproduktiv helse og rettigheter. Dette inkluderer å analysere faglige problemer, bruke kunnskap om kultur og mangfold, samt avdekke og henvise ved vold i nære relasjoner.AI

Endret 15. september 2025 · i kraft 1. august 2026

Kapittel 5. Kommunikasjon, brukermedvirkning og samhandling

§ 13

Kommunikasjon, brukermedvirkning og samhandling – kunnskap

Kandidaten a) har avansert kunnskap om kommunikasjon og relasjonsbygging, samt inngående kunnskap om helsepedagogiske metoder relevant for jordmorfaget b) har inngående kunnskap om hvordan variasjoner i helsekompetanse påvirker ulike pasient- og brukergruppers helseadferd, forståelse, håndtering og mestring av egenomsorg.

En person som utdanner seg til jordmor skal ha avansert kunnskap om kommunikasjon og relasjonsbygging. Vedkommende må kunne bruke helsepedagogiske metoder og forstå hvordan ulik helsekompetanse påvirker pasienters mestring av egenomsorg.AI

Endret 15. september 2025 · i kraft 1. august 2026

§ 14

Kommunikasjon, brukermedvirkning og samhandling – ferdigheter

Kandidaten a) kan bruke kunnskapsbaserte og helsepedagogiske metoder i helseopplysning, veiledning, endringsarbeid og rådgivning på et selvstendig grunnlag b) kan gi informasjon og veiledning tilpasset pasienters, brukeres og pårørendes helsekompetanse, herunder kunne kommunisere via profesjonell tolk.

Jordmorkandidater skal kunne gi helseopplysning og rådgivning på en selvstendig måte. De skal kunne tilpasse informasjonen til pasienter, brukere og pårørende, og kunne bruke profesjonell tolk.AI

Endret 15. september 2025 · i kraft 1. august 2026

§ 15

Kommunikasjon, brukermedvirkning og samhandling – generell kompetanse

Kandidaten a) kan analysere og anvende kunnskap om egen og andres rolle i ulike former for samarbeid b) kan anvende kunnskaper og ferdigheter slik at brukermedvirkning på individ-, gruppe- og systemnivå blir ivaretatt c) kan anvende kunnskaper og ferdigheter til å skape en trygg og tillitsfull relasjon i møte med kvinnen, partner, familien, samarbeidspartnere og allmenheten d) kan kommunisere og samhandle med brukere, pårørende, intraprofesjonelt, tverrprofesjonelt, tverrsektorielt og på tvers av virksomheter og nivå, samt initiere slik samhandling e) kan kommunisere med urfolk og minoriteter på en måte som tar hensyn til deres språklige og kulturelle bakgrunn.

Jordmorstudenter skal lære å samarbeide med andre fagfolk og sikre at brukerne blir hørt. De skal kunne skape trygge relasjoner og kommunisere hensynsfullt med alle, inkludert urfolk og minoriteter.AI

Endret 15. september 2025 · i kraft 1. august 2026

Kapittel 6. Faglig ledelse, fagutvikling, nytenking og kvalitet

§ 16

Faglig ledelse, fagutvikling, nytenking og kvalitet – kunnskap

Kandidaten a) har inngående kunnskap om aktuelle lover og forskrifter, samt politiske og faglige føringer for en sammenhengende svangerskap- ,fødsel- og barselomsorg b) har avansert kunnskap om pasient- og brukersikkerhet herunder meldeplikt ved uønskede hendelser, kvalitets- og forbedringsmetodikk, og innovasjonsprosesser innenfor tjenesteområdet c) har inngående kunnskap om ledelse på ulike nivåer innen tjenesteområdet.

En kandidat til jordmorutdanningen skal ha inngående kunnskap om lover, forskrifter og politiske føringer for omsorg ved svangerskap, fødsel og barsel. Det kreves også avansert kunnskap om pasientsikkerhet og ledelse på ulike nivåer i tjenesteområdet.AI

Endret 15. september 2025 · i kraft 1. august 2026

§ 17

Faglig ledelse, fagutvikling, nytenking og kvalitet – ferdigheter

Kandidaten a) kan bruke relevant faglig kunnskap til å ta lederskap og håndtere en akuttmedisinsk situasjon, og til selv å bli ledet i relevante situasjoner b) kan bruke relevante metoder for systematisk kvalitetsforbedring og pasient- og brukersikkerhet, herunder analysere og forebygge uønskede hendelser c) kan bruke reglene for avvergeplikt, taushetsplikt, opplysningsplikt og opplysningsrett.

En kandidat i jordmorutdanning skal kunne lede og bli ledet i akutte medisinske situasjoner. Vedkommende skal kunne jobbe med kvalitetssikring og pasientsikkerhet, samt følge reglene for taushetsplikt og opplysningsplikt.AI

Endret 15. september 2025 · i kraft 1. august 2026

§ 18

Faglig ledelse, fagutvikling, nytenking og kvalitet – generell kompetanse

Kandidaten a) kan anvende kunnskaper og ferdigheter til å utvikle og lede eget arbeid og fagområdet b) kan anvende digitale løsninger og har kunnskap om og kan kritisk vurdere teknologiens muligheter, begrensninger og juridiske rammer i helsesektoren c) kan bidra til systematiske arbeidsprosesser, nytenking, innovasjonsprosesser og bærekraft i klinisk praksis herunder videreutvikle en kunnskapsbasert jordmortjeneste d) kan anvende kunnskaper og ferdigheter til selvivaretakelse, ha evne til å søke veiledning samt bidra til medarbeiderskap og et godt arbeidsmiljø.

En kandidat til jordmorutdanning skal kunne lede eget arbeid og fagområdet. Personen må kunne bruke digitale løsninger, bidra til nytenking og bærekraft i praksis, samt ta vare på seg selv og bidra til et godt arbeidsmiljø.AI

Endret 15. september 2025 · i kraft 1. august 2026

Kapittel 7. Læringsutbytte for kompetanseområdet forskning og formidling

§ 19

Forskning og formidling – kunnskap

Kandidaten a) har avansert kunnskap om vitenskapsteori, forskningsmetoder og forskningsetikk som er relevant for jordmorfaget b) har avansert kunnskap om krav til vitenskapelighet i forskning, fagutvikling og profesjonsutøvelse.

Personer som utdannes til jordmor skal ha avansert kunnskap om vitenskapsteori, forskningsmetoder og forskningsetikk. De skal også vite hva som kreves for at forskning, fagutvikling og yrkesutøvelse skal være vitenskapelig.AI

Endret 15. september 2025 · i kraft 1. august 2026

§ 20

Forskning og formidling – ferdigheter

Kandidaten a) kan analysere og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder og anvende disse til å strukturere og formulere faglige resonnementer b) kan gjennomføre et selvstendig og avgrenset vitenskapelig arbeid, under veiledning, i tråd med forskningsetiske normer.

Jordmorkandidater skal kunne vurdere informasjonskilder kritisk og bruke disse til faglige resonnementer. De skal også kunne gjennomføre et begrenset vitenskapelig arbeid med veiledning og følge forskningsetiske normer.AI

Endret 15. september 2025 · i kraft 1. august 2026

§ 21

Forskning og formidling – generell kompetanse

Kandidaten a) kan kommunisere om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner innenfor fagområdet, både med spesialister og til allmennheten b) kan anvende kunnskaper og ferdigheter på nye områder for å gjennomføre avanserte arbeidsoppgaver og prosjekter.

En kandidat fra jordmorutdanningen skal kunne formidle faglige temaer og konklusjoner til både fagfolk og vanlige folk. Kandidaten skal også kunne bruke kunnskapen sin på nye områder for å løse avanserte oppgaver og prosjekter.AI

Endret 15. september 2025 · i kraft 1. august 2026

Kapittel 8. Studiets oppbygging og praksisstudier

§ 22

Studiets oppbygning

Teoretiske studier, praksis, simulering og ferdighetstrening skal gi en helhet i utdanningen og skal utformes slik at de sammen sikrer at læringsutbyttene kan oppnås. Det skal være en sammenheng og progresjon i studentenes kompetanse gjennom studiet, fra det grunnleggende til en helhetlig og avansert kompetanse ved avsluttet utdanning.

Utdanningen skal være bygget opp slik at teori, praksis, simulering og trening henger sammen. Målet er at studentene gradvis utvikler sin kompetanse fra det grunnleggende til det avanserte i løpet av studiet.AI

Endret 15. september 2025 · i kraft 1. august 2026

§ 23

Praksisstudier

Praksisstudiene er en integrert del av studiet og kvaliteten i utdanningen skal sikres gjennom samarbeid mellom utdanningsinstitusjonene og praksistilbyderne. Aktuelle praksisarenaer er innenfor den kommunale helse- og omsorgstjenesten og spesialisthelsetjenesten; kvinneklinikker, fødeavdelinger, fødestuer, barselavdelinger, nyfødtavdelinger, gynekologiske avdelinger og helsestasjons- og skolehelsetjenesten, inkludert helsestasjon for ungdom. Private og ideelle virksomheter kan også være aktuelle praksisplasser. Praksisstudiene skal ha et omfang på 40 uker med minst 30 timer i gjennomsnitt per uke. Praksisstudiene skal som hovedregel avvikles på praksisstedet. Inntil tre uker av praksisstudiene kan erstattes med simulerings- og ferdighetstrening dersom dette bedrer muligheten for å sikre at læringsutbyttebeskrivelsene oppnås. Simulering og ferdighetstrening kan foregå i regi av utdanningsinstitusjonen og/eller praksisarenaen. Skal være i tråd med direktiv 2005/36/EF om godkjenninger av yrkeskvalifikasjoner, med senere endringer herunder direktiv 2013/55/EU med en tilpasning. Studenten skal gjennom utdanningen selv ta imot barnet ved minst 40 fødsler. Utdanningsinstitusjonene har ansvar for å følge opp studentene i praksisstudiene, og skal være oppdatert i praksistilbyders problemstillinger og bistå i pedagogiske spørsmål inkludert planlegging av læringsaktiviteter, veiledningsmetodikk og vurdering. Praksistilbyderen har ansvar for den daglige veiledningen og oppfølgingen av studentene og skal sikre at praksisveileder er jordmor. Praksisveileder bør ha formell veiledningskompetanse. Utdanningsinstitusjonene skal tilby opplæring i veiledning og praksistilbyderen har ansvar for at praksisveiledere kan delta på disse. Utdanningsinstitusjonene skal inngå samarbeidsavtaler med praksistilbyderen. Avtalene skal regulere ansvar, roller, kapasitet på praksisplasser, kompetanse og samarbeidsarenaer på alle relevante nivå, og kan også regulere forsknings-, utviklings- og innovasjonssamarbeid.

Kapittel 9. Ikrafttredelse og overgangsordninger

§ 24

Ikrafttredelse og overgangsordninger

Forskriften trer i kraft 1. august 2023. Utdanningsinstitusjoner kan ta i bruk denne forskriften for utdanninger som starter opp etter 1. august 2024. Fra 1. januar 2025 skal alle institusjoner som tilbyr jordmorutdanning følge forskriften. Studenter som følger rammeplan for jordmorutdanning fra 2005, har rett til å avlegge eksamen etter denne inntil 1. juli 2027. Forskrift 1. desember 2005 nr. 1390 til rammeplan for jordmorutdanning oppheves fra 1. juli 2027. Universiteter og høyskoler som tilbyr utdanningen, kan likevel tilby eksamen etter denne rammeplanen inntil 31. desember 2029.

Denne forskriften bestemmer når nye regler for jordmorutdanning trer i kraft. Den gir overgangsordninger for studenter som følger den gamle rammeplanen fra 2005.AI

Endret 15. september 2025 · i kraft 1. august 2026

Vanlige spørsmål

✨ AI-generert

Forenklede forklaringer laget med AI og kontrollert automatisk — les alltid selve lovteksten.

Hvem gjelder disse reglene for?

Åpne § 1

Hva skal jordmorutdanningen gi læringsutbytte i?

Jordmorutdanningen skal sikre at studentene oppnår bestemte læringsmål. Dette gjelder innenfor seks definerte kompetanseområder som spenner fra faglig ekspertise til forskning og kommunikasjon.

Åpne § 3

Hva skal en jordmorkandidat vite om profesjonens historie og verdier?

Åpne § 4

Skal jordmorer respektere kulturelt og religiøst mangfold?

Åpne § 5

Hvilke etiske prinsipper skal jordmødre bruke i faglige problemstillinger?

Åpne § 6

Hva skal en jordmorkandidat kunne om normale svangerskap og fødsler?

Åpne § 7

Hva skal en jordmor kunne gjøre når det gjelder smertelindring under fødsel?

Åpne § 8

Hva skal en jordmor kunne gjøre når det gjelder amming?

Bestemmelsen beskriver hva en jordmor skal kunne etter utdanningen. Det innebærer å kunne følge opp normale svangerskap, fødsler og nyfødte, samt gi støtte ved amming og i kriser.

Åpne § 9

Endringshistorikk

Følg endringer (RSS)

Hver oppføring er en kunngjøring i Norsk Lovtidend som endret denne loven.

2025
- 15. september 2025i kraft 1. august 2026Forskrift om nasjonal retningslinje for jordmorutdanning22 §§ endretKunnskapsdepartementet

EØS-grunnlag

EU-rettsakter denne forskriften gjennomfører eller viser til.