Hopp til innhold
Forskrift

§ 7. Barnevernsarbeid med barn, unge og familier i utsatte livssituasjoner – Kunnskap

Forskrift om nasjonal retningslinje for masterutdanning i barnevernsarbeid·Kapittel 3. Læringsutbytte for kompetanseområdet barnevernsarbeid med barn, unge og familier i utsatte livssituasjoner

Barnevernsarbeid med barn, unge og familier i utsatte livssituasjoner – Kunnskap

Kandidaten a) har avansert kunnskap om barns rett til beskyttelse og omsorg, rett til informasjon og medvirkning, og vurdering av barnets beste b) har avansert kunnskap om hvordan omsorgssvikt og overgrep oppstår og kommer til uttrykk i ulike former hos barn, unge og familier i utsatte livssituasjoner c) har avansert kunnskap om barnevernets rolle og samfunnsmandat og om hvordan tverrfaglig og tverrprofesjonelt samarbeid kan gi god hjelp til barn, unge og familier i utsatte livssituasjoner d) har avansert kunnskap om hvordan barn, ungdommer og familiers hverdagsliv, levekår, ulikhet, og livserfaring innvirker på deres liv og møte med hjelpeapparatet e) har avansert kunnskap om kravet til faglig kvalitet og forsvarlighet i utrednings- og tiltaksarbeid, og i beslutningsprosesser i barnevern f) har inngående kunnskap om hovedtrekkene i barnevernets historie og utvikling, og den samfunnsmessige konteksten barnevernet har utviklet seg i g) har inngående kunnskap om juridisk metode og sentrale rettskilder på barnevernfeltet, herunder FNs barnekonvensjon og Den europeiske menneskerettskonvensjon h) har inngående kunnskap om familiearbeid og miljøterapi i barnevernsarbeid i) har inngående kunnskap om hvordan vold, kriminalitet, rus, fattigdom, helseutfordringer og funksjonsnedsettelser har betydning for levekår for barn, unge og familier.

Bestemmelsen beskriver hvilken kunnskap en kandidat i masterutdanningen i barnevernsarbeid skal ha. Dette inkluderer kunnskap om barns rettigheter, barnevernets rolle, juridiske metoder og faktorer som påvirker livssituasjonen til barn og familier.AI

Les hele forskriften i sammenheng →