§ 2-3. Opptakskrav:

(1) Fastsatt med hjemmel i fagskoleloven § 16 og fagskoleforskriften § 7. (2) For opptak kreves fullført og bestått videregående opplæring med enten fagbrev eller svennebrev eller treårig yrkesfaglig opplæring, generell studiekompetanse eller studiespesialisering, jf. Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring nivå 4, eller tilsvarende realkompetanse. (3) Formelt opptakskrav er fullført og bestått videregående opplæring med relevant fagbrev eller svennebrev eller vitnemål fra definerte utdanningsprogrammer i videregående opplæring nivå 4 i NKR. I studieplanen for hvert studie, oppgis det hvilke fagbrev, svennebrev, vitnemål fra utdanningsprogram, generell studiekompetanse eller studiespesialisering som gjelder for formelt opptakskrav. (4) Søkere som ikke tilfredsstiller opptakskravet for formell kompetanse, kan søke om opptak på grunnlag av realkompetanse. Minimumsalder for opptak på bakgrunn av realkompetanse er at søker fyller 23 år i løpet av året det søkes opptak. Realkompetansevurdering vurderes opp mot formelt opptakskrav, på nivå 4B i Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring. Nærmere om opptakskrav er beskrevet på skolens hjemmeside og kan variere for det enkelte studie. De som søker fagskoleutdanning, finner link til forskriften på hjemmesiden. Opptakskomite som består av administrasjonsleder og faglig ansvarlig foretar realkompetansevurdering. Rektor fatter vedtak om opptak på bakgrunn av realkompetanse. (5) Utforming av realkompetansesøknad gjøres ved å benytte søknadsskjema via skolens hjemmeside og dokumentasjon legges ved. Realkompetanse kan dokumenteres på ulike måter. Eksempler på dokumentasjon: a) Utfyllende attest fra arbeidsgiver som beskriver av ansvarsområde, arbeidsoppgaver, en vanlig arbeidsdag og hvor lenge vedkommende har jobbet der. b) Digitale dokumentasjonsformer som for eksempel video som viser teknisk arbeid, utførelse av helsearbeid eller skuespill og annet. Det kan også være lydfiler, podkast, webside med mere. c) Skriftlig oppgave som et gitt tema hvor oppgaven er utformet slik at søkeren får mulighet til å bli vurdert opp mot opptakskravene. En slik oppgave vil også kunne vise søkerens skriftlige ferdighet og formuleringsevne. d) Muntlig presentasjon kan brukes som et supplement til skriftlig dokumentasjon. Muntlige fremstilling kan egne seg spesielt for å få synliggjort taus kunnskap. Oppgaven for muntlig presentasjon utformes slik at søkeren får mulighet til å bli vurdert om opptakskravene. e) Samtale med søker for å kunne vurdere kompetanse som er vanskelig å beskrive skriftlig. En slik samtale er ustrukturert og utforskende og kan derfor egne seg spesielt for å få synliggjort taus kunnskap. Før samtalen har fagperson(er) lest eventuell skriftlig dokumentasjon slik at samtalen gir søkeren mulighet til å utfylle eventuelle mangler eller uklarheter i dokumentasjonen sett i forhold til opptakskravet. f) Intervju som er en styrt samtale med mer eller mindre fastsatte spørsmål. Et intervju formes for å vurdere spesifikk kompetanse og temaene for intervjuet avklares med søker på forhån slik at søker kan forberede seg på situasjonen. g) Praksis eller demonstrasjon kan benyttes der opptakskravet er en ferdighet på et visst nivå hvor søker fremskaffer dokumentasjon gjennom utøvelse av praksis. Dette kan dokumenteres både digitalt og ved oppmøte. (6) Realkompetansevurdering skjer etter følgende retningslinjer: a) Søkere må levere dokumentasjon på realkompetanse som tilsvarer fullført og bestått videregående opplæring i det oppgitte fagbrev, svennebrev eller vitnemål fra definerte utdanningsprogram for formell kompetanse og dokumentasjon for fellesfag som tilsvarer læreplanene i vg1 og vg2 i yrkesfaglige programområder. b) Dokumentasjon må være utformet slik at den kan vurderes mot kompetansemålene i det oppgitte fagbrev, svennebrev eller vitnemål fra definerte utdanningsprogram for formell kompetanse og fellesfagene på vg1 og vg2 i yrkesfaglige programområder. c) Realkompetansen kan være oppnådd både gjennom formell, ikke-formell eller uformell læring. Dvs. alle kunnskaper og ferdigheter en person har tilegnet seg gjennom utdanning, betalt eller ubetalt arbeid, etterutdanning, fritidsaktiviteter, organisasjonsarbeid og annet som kommer i tillegg til den kompetansen som er dokumentert gjennom grunnutdanningen. Yrkespraksis må være relevant til studieprogrammet det søkes på studieplanen, og søkeren må ha nødvendige faglige forutsetninger for å gjennomføre det aktuelle studiet. Realkompetansevurdering kan ikke foretas for opptak til utdanninger der det stilles opptakskrav om yrkesgodkjenning, autorisasjon eller sertifisering etter annen lovgivning. d) Innlevert dokumentasjon må oppfylle minimum ett av de følgende kravene 1) relevant yrkespraksis fra det fagområdet fagskolen omfatter i form av arbeidsattest eller arbeidsbekreftelse som angir start- og evt. sluttidspunkt for arbeidsforholdet, stillingsprosent og /eller arbeidstimer i sum eller per uke/måned 2) utdanning og kurs i form av vitnemål, kursbevis, kompetansebevis 3) relevant erfaring fra blant annet organisasjonsliv, verv og fritidsinteresser. Dokumentasjon legges ved dersom dokumentbare forhold. 4) Dersom søkeren mangler dokumentasjon på deler av sin kompetanse, kan fagskolen legge til rette for å synliggjøre eller demonstrere den, slik at den dokumenteres, enten av søkeren selv, eller av en som observerer. e) All praksis, utdanning og andre forhold som skal gi grunnlag for opptak, må dokumenteres med attesterte kopier. Attester for praksis må angi lengde på arbeidsforhold, stillingsprosent og arbeidsinnhold som er detaljert beskrevet og som kan vurderes mot kompetansemålene i utdanningsprogrammet for formell kompetanse, nivå 4 i Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk. Attester må videre være datert for å komme i betraktning. Attester regnes bare fram til datoen de er skrevet ut, selv om søkeren selv opplyser at arbeidsforholdet fortsatte utover dette tidspunkt. f) Dersom det fremlegges dokumentasjon som ikke oppfyller disse kravene kan skolen se bort fra den kompetansen dokumentasjonen omhandler. g) Vedtak om tilkjenning av realkompetanse gjelder i utgangspunktet også for senere år. Vedtaket har likevel bare gyldighet i henhold til studiet slik det gjennomføres på vurderingstidspunktet. Ved betydelige endringer i fag-, studie- eller rammeplaner forbeholder skolen seg rett til å foreta ny vurdering, og eventuelt endre vedtaket. (7) Styret selv kan stille spesielle opptakskrav som er relevante for fagskoleutdanningen. Med spesielle opptakskrav menes krav om bestemte fag, fagbrev, svennebrev, karakterer, poeng, opptaksprøver, autorisasjoner, sertifiseringer eller andre yrkesgodkjenninger. Slike spesielle opptakskrav skal fremgå av studieplanen i henhold til styrets vedtak. Styret selv kan i tillegg stille opptakskrav om fullført og bestått fagskoleutdanning til fagskoleutdanninger. Annen fagskoleutdanning kan kun settes som opptakskrav i tilfeller der de enkelte fagskoleutdanningene er selvstendige enheter som bygger på hverandre, og det totale løpet for utdanningene som bygger på hverandre ikke overskrider to år. I særlige tilfeller kan det totale utdanningsløpet være opptil tre år Slike spesielle opptakskrav skal fremgå av studieplanen i henhold til styrets vedtak. (8) Søkere kan søke om studieplass på fagfagskoleutdanning før alle eksamener i fag som kreves for opptak er avlagt. Standpunktkarakterer fra siste terminoppgjør legges ved søknaden. Slike søkere vil eventuelt få betinget opptak i påvente av eksamensresultatene. Vitnemål/bekreftelse på tilstrekkelig kvalifikasjoner må sendes Gokstad Akademiet AS etter at eksamensresultatene er klare og innen studiestart.